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松下:重视人才开发,关心职工生活

发布时间:2014-12-18 , 发布人:华恒智信分析员

松下是世界知名的企业,以其科学合理的管理体系和先进的管理理念文明世界,这里就让我们来看一下松下对于人才开发和员工保留的独到之处。
【关键词】松下集团  薪酬体系  福利制度
松下幸之助有句名言“出产品之前出人才”。从创立公司的初期,就把这种思想作为公司的重要方针。从以下几个方面就可以看出这种方针的体现。
(1)给予权限和责任,给予锻炼的机会,充分发挥各人的所长。当初采用事业部制,就是这种思想的一个较为集中的体现。他把事业部看成用人、锻炼人、培养人的好场所。例如,对事业部长来说就是如此。总公司给予了相应的权限之后,就可以在自己所管辖的范围内充分发挥本身才干。事业部长以下的科室干部也都授予相应的权限,放手去干。
(2)强调“量才录用”,始终以本人能力为依据,若确有才干,即使年轻、无学历也委以重任。1977年山下俊彦出任松下电器总经理(社长)就是极好的一例。当时山下俊彦只是一个空调事业部长,既非总公司专务董事,也非常务董事,在董事会中排第25位。由于他经营有方,成绩突出,松下幸之助即将其越级提拔为总经理。这个举动不仅在全公司,而且在日本企业界也引起了震动,称作:“山下飞跃”。山下任总经理后,即进行了一系列改革,显示了经营管理方面的才干。
(3)制定各种教育训练制度,培训各级干部和职工。总公司设有“教育训练中心”,下属有8个研修所和1个高等职业学校。
(4)在工资制度方面,公司很早就提出了“高效率、高工资”的口号。它所实行的“工作职别工资制”,即按不同的工作和能力给予不同的工资,是日本目前流行的三种工资制“年功序列工资制”、“职务工资制”、“职能工资制”中后两种的结合,目的在于重视人的能力与水平,适当照顾工龄。
在重视人才开发的同时,还采取多种措施,刺激职工的劳动积极性。
松下电器的资方代表人物,经常给职工提出一种奋斗目标,一种具有相当现实性的奋斗目标。从这个意义说,是使公司的职工在劳动和工作中有奔头。而且当条件具备之后,确能兑现。例如,“长期工的协定”规定,在1966-1971年的五年间,工资增长1倍,在同一时间里(即1966-1971年的五年间),又提出了“生产率倍增计划”,这两个相对应的协定,大大刺激了职工的劳动积极性。这些规定后来都实现了。
从这里可以看出,松下电器公司劳动管理的特点在于:把劳动者的物质福利和整个公司的生产成果,紧紧地连在一起,让劳动者关心并看得见自己的劳动成果。日本公司普遍实行资金制度,每年7月和12月发两次,一般资金额相当于3-5个月的工资。资金额的多少取决于企业营业的好坏。这就使得每一个工人都关心自己企业的经营活动和生产活动。
如,松下电器的“周休二日制”就是这样实现的。1960年1月,松下幸之助在经营方针发表会上说:“5年后,将实行周休二日,每日劳动时间8小时”,按照这一预定方针,5年后的1965年4月果然作为公司的主动倡议,在日本最先实行了这个制度。值得注意的是,这个制度在实行前花了5年的准备时间,这是在经过周密计算之后,用推行所谓“合理化”等的办法,减少一分一秒的所谓“浪费”时间。不消说,这样做,也必然会提高工人阶级的劳动强度。如,从1960年之后,传送带的速度一再加快,至1965年5年中加快了1倍。工人几乎连上厕所的时间都很紧张。
此外,松下电器还大搞职工的福利事业。1966年1月提出了“35岁能够有自己的房子”的口号,其办法是实行低利息的住宅贷款,分15年还清。从1976年起,还颁布了抚恤遗族子女制度,延长退休年限(从55岁延长到60岁),增加退职金额,还有养老金制度等各种福利制度。用来消磨工余时间的各种娱乐设施也日趋完备。如:枚方市设有综合体育馆、游泳池、运动场、摔跤击剑场;川崎市设有综合体育馆、棒球场;寝屋川市设有棒球场。全国松下所属的各企业大都分别设有网球场、运动场、游泳池等,主要用作中小学生及幼儿园的孩子们的自由活动场所,并向各地方教育委员会所管辖的团体、机关开放。不言而喻,这种关心是为了换取职工更加拼命地工作,为公司赚取更多的利润。

来源:网络素材搜集

华 恒 智 信 点 评
 
目前,越来越多的企业已经意识到了员工培训的重要性,而如何对员工进行有效培训是企业的一项长期、值得努力探索的课题。企业有效的员工培训是指企业在将企业目标和员工个人发展目标相结合的基础上,有计划地组织员工学习各项业务知识,以此来提高员工的知识和技能,使员工能够胜任本职工作的培训。案例中HT公司的培训没有取得预期的效果,主要就是企业缺乏建立“有效培训”的理念及应用实践。而有效培训的建立可以从以下几方面入手:
第一,管理者重视培训,树立科学的培训理念。管理者是企业培训的设定者,也是企业培训理念的制定者,一个正确导向的培训理念能很大程度上影响企业员工培训的运作。管理者首先应该树立培训是一种投资的观点,不能一味的抱有陈旧的观念认为培训的最大收益者是员工而非企业;其次,应该根据企业的战略规划去选择适当时机向适当人员提供有效的培训;另外,加强老员工的培训和直接外聘人才这两者并不矛盾,领导人应该理性的处理员工培训和外聘的关系,从中找到一个平衡点。
第二,建立完整的培训体系。我们知道,培训是一个系统的工程,其中任何一个环节出问题都会影响最终的培训效果。以案例中HT公司为例,首先企业应对培训进行需求分析,其次,对培训目标进行设定,接着拟定培训计划,最后在培训活动实施之后,还应该建立培训效果评估的机制。
第三,营造融洽的培训氛围。培育学习型组织文化,建立发展的共同愿景,管理者在学习型组织中扮演引导者的角色,使学习成为所有员工都必须参与的活动,营造一种鼓励学习的气氛,鼓励经验共享,相互分享,达到学习成为工作的一部分。另外,企业还应该注重对培训成果的转化,从而确保企业的培训效果的实际应用性。



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