一、园林行业人才培养与开发的意义

在市场经济条件下,只有通过不断地培养与开发人才,来保障人才资源量与质方面的需求,使人才资源与园林科技进步和发展需求相适应,才能实现园林事业的发展战略目标。因此,要树立科学的人才观,从战略的高度充分认识园林人才资源开发的重要意义。

(一)人才培养是提高企业竞争力的需要

现代经济发展的实践证明,一个行业的繁荣不是直接取决于物质资源、资本、硬件技术的数量、规模,而是直接依赖于知识或有效信息的积累和利用,取决于人才的数量和质量。谁能集中最多最优秀的人才,谁就能获得经济发展的高能动力,谁就占领了市场竞争的“制高点”。因此,加快园林人才资源开发,培养大批高素质人才,是园林在激烈的市场竞争中增强竞争能力、赢得主动的重要战略措施。

(二)人才培养是迎接市场竞争的需要

21世纪不仅是知识经济的时代,也是低碳经济时代,席卷全球的低碳经济浪潮给园林绿化行业带来了前所未有的机遇,同时也给园林行业带来了激烈的竞争和强大的压力。随着园林施工的规范化,养护技术、园林机械化程度的不断提高,全面提高园林行业人才,掌握和使用新技术、新工艺、新装备的技能,培养一批具有新技术知识和管理能力的技术骨干,培养和吸引一批对园林领域关键性和前沿性的重大课题,具有研究开发能力的高层次创新型人才,成为当务之急。

(三)人才培养是提高企业经济效益的需要

园林绿化是城市发展的基础,对城市低碳、改善人民生活质量等具有十分重要的作用。当前园林行业对人才的要求已经由专业型向复合型转化,提高职工素质已刻不容缓,这也是园林行业实现跨越式发展的必然要求。在过去传统和僵化的体制下,人才知识结构比较单一,一业终身成为普遍认同的社会现象。这种单一的人才模式和社会从业模式,显然与现代行业发展要求很不相适应的。随着园林绿化品质的不断提高,对人才素质提出了更全面的要求,要发展经济就必须高度重视人才的培养。因此,要进一步认识人才的重要性和紧迫性。

二、园林行业人才资源现状与存在的问题

长期以来园林行业人才队伍素质普遍不高,尤其是一线工人的文化素质偏低,专业技术人员普遍缺乏,具有现代管理理论和经验的管理人员也是屈指可数,总之,园林行业人才相对匮乏。随着改革开放、社会进步、科学技术的发展以及园林事业的快速发展,园林行业的人才队伍有了很大的改善,但是离园林发展战略的人才需求还有很大的差距。

(一)文化素质偏低

过去,园林等级低,养护工作技术含量低,只要有体力就行。再加上园林行业门槛较低,招收的工人以初、高中学历为多。他们虽有丰富的工作经验,但随着大量新技术、新工艺、新材料的推广应用,显得力不从心,管理效率低下。同时,现代农民工人才队伍结构的变化,年轻人已经不愿意从事脏、累之类的工作,造成技术工人队伍招收困难,而且年龄老化,出现人员断层现象。

(二)人员结构不尽合理

园林人才结构还不能完全适应行业结构调整的需要,表现在初、中级层次人才居多,高层次管理、科研、技术开发人才较少,特别是园林设计、施工项目经理、新技术研究等专业人才明显缺乏;在管理上存在着重工程技术人员,轻管理专业人员的倾向,一些企业还存在人才浪费现象。无论从观念上还是经营管理上,都难以达到将园林施工、养护推向市场的要求,影响了园林行业整体管理水平的提高。

(三)一专多能的人才相对缺乏

城市绿化要求的不断提高对园林人才的素质要求在不断提升,人才的交流更趋于频繁。由于许多员工长期从事单一岗位,且学习方向单一,形成目前单技能人才多,复合型人才缺乏的状况,对人才的交流、调动和使用带来很大的限制,一专多能的人才非常缺乏。

(四)管理机制不够健全

现代人力资源管理需要建立一个良性的激励机制,人才的真正潜在能力才能得到充分发挥,缺乏必要的培训机制、竞争机制、奖惩机制,这样就无法调动员工的积极性和主动性。园林施工企业由于单体工程量较小,因此,公司规模也很难做大,在面对人才培养方面,都没有精力和魄力从基层培养人才,通常需要人才就从外部招聘,忽视了内部人才机制的建立和完善。

三、加强园林行业人才培养与开发的基本途径

　(一)理念更新是人才培养与开发的前提

园林行业要想提高竞争力就必须转变观念,从重“事”转向重“人”,从重“高薪引进”转向“开发培养”,开发员工的潜能发挥人力资源的最大效益。加大人才培养的投入,是最具有经济和社会综合效益的生产性投入,是收益最大的投入的观念。园林企业要转变人才观念,合理评价和使用人才,尊重人才,充分发挥人才作用。

(二)培训是人才培养与开发的有效途径

随着知识经济的到来,新的科学技术不断出现,要适应新的历史发展趋势,必须不断提高自身的素质,不断地培训开发人力资源。当前,园林施工正在经历着一场深刻的变革,要逐步实现从劳动密集型向管理效益型的转变、从手工操作型向机械化操作的转变、从粗放生产型向节约科学型转变,实际上它意味着是科学技术的竞争,归根到底是掌握新技术的人才和教育的竞争。培训是员工迎接新技术革命和个人发展的需要,是解决学能差距的需要。作为园林企业,要把员工培训重点转移到园林现代化建设,培养具有经济意识和适合园林市场经营管理能力的人才,培养技术全面的园林养护人才和技术过硬的机械操作人才,培养一专多能的复合型管理人才。

(三)培养优秀青年专业技术人才是人才培养与开发的重点

科技发展日新月异,不充分发挥尖子人才的巨大作用,不注重充分发挥青年人才的优势,忽视科学发展的这个普遍规律,就难以有新的突破,就难以建立起符合自身发展规模的创新体系,就难以逐步接近或达到国际先进水平。在培养青年人才方面要狠下功夫,按照“定目标、压担子、创条件、给机会”的思路,重点资助35岁以下中级职称专业技术人员开展创新性课题研究。同时发挥好老专家的作用,弘扬“传、帮、带”的优良传统,通过老专家言传身教,扶持青年人才成长。通过大力实施人才兴路战略,积极培养工程技术、工程管理、养护技术、政策研究和人事管理等方面的人才。

(四)完善管理体制和机制是人才培养与开发的根本保证

人才工作的生机和活力来源于体制和机制,园林人才工作的体制和机制的完善,必须遵循人才资源开发规律,建立促进人才成长同园林发展相协调的人才工作体制。完善对人才的考核监督机制,真正建立起人才辈出、人尽其才、才尽其用的激励机制。人才的竞争,归根到底又是吸引、留住、用好人才机制的竞争。只有科学合理地使用人才资源,努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的工作环境,才能保持园林行业稳定健康发展。

四、加强园林行业人才培养与开发的对策

(一)加强职业道德教育,提高职工职业水平

园林行业无论是生产性质,还是工作环境都具有鲜明的个性特点:点多、线长、标准多、野外工作面广,人员高度分散,其工作质量的好坏,直接影响工程质量和业主的服务水平,因此,加强园林职业道德教育是当务之急。引导员工树立质量意识、服务意识和协作意识,增强职业道德。

 (二)加强职业技能教育,提高综合素质

技术、技巧、知识、能力是职业服务的工具,对技术的精益求精,对知识的不断充实,业务能力的不断提高,都直接关系到职业服务的质量,现代园林工作是一门技术性很强的工作,掌握与本职工作有关的专业知识和技能,才能胜任工作。一是要抓好管理人员教育;二是要抓好技术人员教育;三是要抓好一线技术工人教育。

 (三)加大培训资金投放力度,努力拓宽培训路子

没有资金,教育就无从谈起。要加强经费的管理和使用,做好规划,精打细算,提高资金使用效益。不断创新培训的内容、形式、手段和方法,努力拓宽培训路子。首先,要准确划分培训的层次,确定各层的培训对象,做到“因材施教”,并不断提高职工的学历档次;其次,要认真制定各层的培训计划;第三,要建立人才培养动态信息库,搞好培训对象的动态调查和信息反馈,及时调整培训策略;第四,要加强对培训本身的研讨,努力实现培训体制、机制、手段和方法的创新,不断探索培训目标、手段和方法与园林发展相匹配的有效途径。

(四)坚持机制创新,形成良好的人才工作环境

创新是一个民族的灵魂,也是园林发展的不竭源泉,因循守旧是没有出路的。建立一套科学、规范、公平、公开、长效的用人机制,努力营造一个尊重知识、吸引人才、人尽其才的良好环境。加强精神鼓励,运用职称晋升、委以重任、技术交流等方式,满足人才的成就感和荣誉感。在人才的奖励上,积极推行统一协调的多元奖励制度,坚持精神奖励和物质奖励相结合。

人力资源开发是一项长期而复杂的工作,不是一朝一夕即能完成的。在新的历史时期,要使园林企业在激烈的市场竞争中具有真正的优势和实力,必须加强人才的培养与开发工作。

摘自：市场周刊·新学衡 2011年第03期