多位院士齐集南京共论脑科学+教育

中国认知科学学会神经教育学分会成立

教育是一门艺术还是一门科学？神经科学、心理学和教育学的跨平台融合会有怎样的前景？脑神经科学与教育学激情碰撞后会发生什么样的化学反应？日前，中国认知科学学会神经教育学分会成立大会暨首届学术研讨会在南京成功举行，来自国内教育，心理，医疗等领域的100余位学术大腕们对这些问题进行了解答。

据介绍，中国认知科学学会神经教育学分会是跨学科、跨领域的群众性学术组织，是中国认知科学学会的二级分会。

中国认知科学学会神经教育学会分会选举大会由东南大学生物科学与医学工程学院院长顾忠泽教授主持。经过选举，中国工程院院士，前教育部副部长韦钰任咨询委员会主任，中国科学院院士陈霖，中国工程院院士李德毅，中国工程院院士张广军，教育部科技发展中心主任李志民博士，教育部基础教育课程教材专家委员会副主任唐盛昌出任咨询委员会委员；东南大学生物科学与医学工程院院长顾忠泽教授任理事长，中国教育在线总编辑陈志文等当选为副理事长。

此外，包括人大附中党委书记周建华，南京外国语学校校长邹正，上海中学校长冯志刚，以及中科院心理所所长傅小兰，上海儿童医学中心党委书记江帆等来自全国各地的教育，心理，医学等领域的专家学者100余人与会，共同见证了这一重要时刻。

伴随自然科学与社会科学的进一步发展融合，从大脑等认知科学研究教育问题已经成为一个重要的交叉学科与领域。在韦钰院士的领导下，在神经教育学领域获得了突破性进展与成果。在此次会议中，中国工程院韦钰院士、李德毅院士、中国认知科学学会理事长陈霖院士分别作了题为：“神经教育学与人的智能发展的评测”、 “自驾驶认知”、“认知科学的三大基石”的大会主旨报告。

韦钰院士阐述了成立神经教育学分会的意义和重要性，并介绍了东南大学学习科学研究中心在决策与创新的脑机制、科学领域核心概念基于脑的评测、执行功能的评测与训练、社会情绪能力评测等领域的最新研究进展。李德毅院士从认知科学和人工智能两个角度，探讨了脑认知的形态和统计演化，分析记忆、计算与交互在脑认知中的地位与作用，并模拟人脑对驾驶环境的感知、认知、决策和行为控制。陈霖院士在报告中指出，神经教育学分会的成立与相关的研究工作能够为增进国民精神和心理健康提供认科学基础，为国民教育政策的制定和教育方法的改进提供科学基础，为信息科学和人工智能的发展提供原创性新思路，为自然科学和社会人文科学的结合提供重要的推动作用。

另外，来自东南大学、人大附中、上海儿童医学中心、华东师范大学、天津师范大学、陕西师范大学、深圳大学、人大附中的教授分别做了人的智能发展评测、儿童早期发展、语言认知、前额叶功能、科学教育、脑科学与教育以及创新人才培养等主题的学术报告。

据了解，该分会的定位一是促进神经科学、学习科学以及认知科学的基础研究成果转化应用于教育实践，为中国教育改革提供实证依据，推进教学模式和教师培养模式的改革，推进相关中国教育政策的制定；二是推动对人的智能发展规律的研究，建立人在不同发展阶段的核心观察指标体系，并发展相应的测试技术和手段；三是支持以人为中心的转换医学研究，为儿童青少年发展障碍进行早期鉴别与干预；四是推动与神经教育学领域相关的仪器和装备的研制，构建具有我国自主知识产权的相关产业布局。

此次大会获得中国认知科学学会、中国人工智能学会、中国教育学会、中国心理学会四个一级学会的大力支持。

来源：中国教育网