一、教育部叫停中小学竞赛，阿里做起全球数学竞赛

2018年9月，教育部发布《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》的通知，一原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动；二竞赛成绩不得作为中小学招生入学的依据。 

这对校外培优意味着沉重打击，同时也会影响到艺术培训机构的招生，因为赛事长期以来是艺术培训领域扩大生源和提升品牌力的渠道之一。

不仅如此，今年1月初，教育部又发布了《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》，提出了“十严格”要求，从招生政策、招生程序和监督管理等方面严加规范，其中要求高校要严格报名资格条件，不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛（活动）等作为报考条件和初审通过依据，这被称为是自主招生史上最严格的规定。

之前希望孩子通过艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生，或者高校单招、自主招生、综合评价等特殊类型招生方式，被高校尤其是大学名校录取的家长被打得措手不及。

综合这两项政策，从中小学到大学，竞赛对升学的积极作用被限制。“艺术特长”失去了“升学”赋予的光环，家长热情锐减，艺术类培训机构何去何从？政府一方面鼓励素质教育的发展，但另一方面也不希望素质教育成为技能培训。其原因可以回溯到教育部“减负”的初衷：着眼于学生的全面发展，从“教”转向“育”，减负只是手段。顺势才能有为，艺术培训机构要从技能培训转向兴趣培养，培养真正符合社会需求的人才。